全国人大代表、南方科技大学校长谈大学建设 原标题：陈十一：南科大不做第二个北大清华 全国人大代表、南方科技大学校长陈十一此番来京赴会，因高等教育热点问题及南科大办学理念和进展，受到媒体的关注。南方科技大学办学之初成为中国教育改革的风云之地。在“去筹转正”五年之际，南科大将如何探索中国高等教育改革之路？陈十一对当下中国教育改革又有何见解？ “这是一个公办高水平大学” “有的时候，学校到外地去招生，人家开口就说，你们私立大学办得真好，”陈十一摇了摇头，“我今天告诉大家，这是一个公办高水平大学，并且得到教育部、广东省、深圳市的支持。”3月9日，陈十一在广东代表团住地接受媒体采访时这样表示。 “实际上我在两三年前就说过，我们办高等教育可以有多种的形式。南方科技大学是一个公办大学，我们坚定不移地坚持社会主义办学方向。” 陈十一此前出任北京大学副校长、研究生院院长，2015年1月接过南科大校长一职。他也因此从全国人大浙江代表团的“老人儿”变成广东代表团的一名“新人”。 据陈十一介绍，南方科技大学探索建立具有中国特色的现代大学制度，遵循理事会治理、教授治学、学术自治原则，实行党委领导下的校长负责制，南科大理事会的理事长就是深圳市市长。 南科大招生采取创新方式 南科大在变得更好吗？在记者的观察中，起码，这个学校的团队挺“拼”的，在陈十一的表述中，南科大要向北大、清华取经，在规章制度上与世界一流大学相融洽。不仅希望将生源从中国各地吸引到深圳，将来还要接纳更多国际生。 根据校方提供给记者的数字，截至2016年底，南科大已签约引进教师约260人，其中90%以上拥有海外工作经验，60%以上具有在世界排名前100名大学工作或学习的经历，包括院士14人，国家“千人计划”入选者36人，“青年千人计划”入选者60人，院士、千人计划入选者在师资中占比接近40%，位居全国高校前列。 陈十一对南科大的人才队伍建设最为满意，有三百多个教授，如果按照人均算的话，在国内可以称为“相当不错”。他又在后续的发言中补充，“我们建立了国内最好的师资队伍”。 南科大的招生采取了创新的方式，被该校称为“6+3+1”的招生模式，即采取高考前报名和资格审查，依据综合成绩(60%高考成绩+30%自主测试成绩+10%高中学业成绩)录取，打破了一考定终身。校方称，录取学生的高考成绩达到了985院校的中上水平，并表现出较好的创新意识和能力。 目前学校在校生超过3200人，包括本科生、研究生以及留学生。未来将每年招收1000名本科生、1000名研究生，稳定保持在校生将近1万人规模。 “当然，一所大学的特点，还要看大学的底蕴，底蕴逐渐增强，要经过很多年。”陈十一这样告诉记者，“我们学习北大、清华，但是，学习这些大学，并不表明我们要成为第二个北大，第二个清华，我们希望成为南方科技大学，有它自己的特点、优点。我们的优点、特点就建立在我们是深圳这样一个改革开放最活跃的地方，是特区的一所大学。尤其在现在，更加具有它的潜力，“因为我们是在粤港澳大湾区这样一个格局。” 基于这些，陈十一判断，南科大成为国内最好的大学之一的可能性是存在的，也可以成为真正国际化的一所大学。 一座城市没有一流大学并不完备 陈十一在接受采访过程中，流露出他的“北大痕迹”。 “我希望南科大是以理工为主，兼有人文社科这样一个大学，我希望我们的学生在理工类方面成为最突出的，但是我也希望他们具有人文的情怀，他们了解中国这样一个民族。这样他任何时候不会迷失方向，他知道他从哪里来，他要到哪儿去。”陈十一说，“因为我在北大接近二十年，被北大的文化所熏陶，我对人文社科，对艺术非常欣赏。”他说自己在北大期间，也曾加入民乐队，还是武侠协会会长。 陈十一也是南科大“导师制”中的一员，也要作为导师带学生。“像我，我有12个学生，每一年我按规定至少见每个学生四次，跟他们交谈，我要了解这些学生的学习成绩，生活的情况，个人的爱好等等。”陈十一表示，我希望每个南方科技大学的老师，都成为学生生活、学习各方面的导师和朋友，这就是南方科技大学育人的很重要一步。 “深圳有它的城市特点，那就是改革开放。以前是讲究深圳速度，现在讲究深圳质量。而要支撑这个深圳质量，也需要最好的大学的原始创新。”陈十一将城市与大学的良性关系看得很重。 “在以前，你看硅谷怎么建设，硅谷是靠的斯坦福大学，所以它先有大学后有城市。而在深圳，我们先有一个伟大的城市，希望我们能成为伟大的大学，来支撑深圳。几个大学就推出了世界性的城市，而我们已经有世界性的城市。但是从长期来说，一所城市没有一流大学，我觉得它不完备。” 他说，“斯坦福大学成为硅谷的经济引擎，成为一个美国经济引擎，成为世界经济引擎。我觉得南方科技大学，尽管现在我们还不是，但我要致力于成为。” 最后，陈十一表达了自己的期望。“我希望经过五年、十年，或者更长一段时间，让我们的学校真正成为这样的一所大学，能够推动社会经济的发展。” 对话 “行政要为教学科研服务” 北青报：南科大现在的就业情况如何？ 陈十一：南科大已有两届毕业生，其中有123名毕业生选择赴牛津、剑桥、耶鲁、加州理工、哥伦比亚大学等世界名校深造，占毕业生总数的60%；另有70余名毕业生被华为、腾讯、招商银行等知名企业录用；还有部分学生自主创业崭露头角，以及3名同学应征入伍、献身国防，充分体现了南科大国际化高水平的人才培养质量和使命担当。 北青报：在公立大学去行政化方面，南科大做了哪些工作？ 陈十一：南方科技大学是一个公办大学。我觉得，行政服务于教学科研，这个不是私立大学和公立大学本质的区别。大学的核心是要培养好的人才、做出好的科研成果，我觉得我们的行政应该是定位于服务教学和科研。 北青报：行政如何服务于教学科研？ 陈十一：在过去的两年中，我们的党委专门列了课题，研究如何加强南方科技大学行政服务于我们的教学科研。去行政化不是去行政，而是去“化”，因为行政服务大学，也是需要积累的。我在美国做了二十多年的教授、研究员，我觉得美国有美国的优点，我们有我们的优点。所以，如果大家把一个大学的核心因素，围绕教学科研服务这样的使命，我们全校齐心协力这样来思考，来工作，我觉得行政效率就会提高。我希望大学回到大学的根本，行政为教学科研服务，这是我的一个基本观点。 北青报：有观点认为，“双一流”建设要警惕走“985”“211”的老路，或者只是成为一个称号，您怎么看？ 陈十一：我不这么觉得。第一，我觉得两者对中国的高等教育起到了巨大的作用。大家想一想，二十几年前，或者十年前跟现在比。经过这个时间的营造，我们国家的科研实力，我们的人才培养，在大学中，我个人觉得是越来越好。现在为什么我们大学，像北大、清华、南科大，这样的学校可以吸引那么多世界顶级的学者回来，就因为我们的条件不比国外差。这些教授，他能够在中国这样的环境起作用，那就说明我们985、211，对整个中国的人才培养，对整个中国教育的推动是巨大的。 北青报：要给“双一流”设定哪些标准，才能达到我们期望达到的目的？ 陈十一：一流大学和一流学科的建设，我觉得这是提供给我们教育界的机会。当然大家还在讨论之中，但在我心目中，“双一流”的定位是非常清晰的。你首先要关心培养什么样的人才，服务谁，你这个学校在世界上的学术水平怎么样，你的人才地位建设怎么样，能不能与地区经济、国家重大的技术需求、经济发展相结合。我已经给了大家在我个人心中什么是“双一流”的一个基本标准，那也就是说培养人才，服务于国家的战略需求，你做出世界一流的贡献，你有全世界顶级的教授，吸引全世界英才来中国。并且我刚才讲，要看到深远的影响。南科大是新兴大学，让我有底蕴不容易，我需要很多年，需要文化建设。但是我觉得“双一流”定义是非常清楚的，南方科技大学希望成为“双一流”的大学。 本版文/本报记者岳菲菲 |
